高中语文沪教版必修三第六单位《三十七游褒禅

发布时间:2019-08-02 点击率:

  高中语文沪教版必修三第六单位《三十七逛褒禅山记》优良课公开课教案教师资历证面尝尝讲教案_语文_高中教育_教育专区。高中语文沪教版必修三第六单位《三十七逛褒禅山记》优良课公开课教案教师资历证面尝尝讲教案

  高中语文沪教版必修三第六单位 《三十七逛褒禅山记》 优良课公开课 教案教师资历证面尝尝讲教案 1 讲授方针 1.堆集文言根本学问,控制次要词语的汉语和词类活用的现象。 2.控制因事见理、叙议连系的写做特点。 3.体会文章宗旨,尽志深思的为人、处事、治学的事理。 2 学情阐发 【教材阐发】 《逛褒禅山记》是上海试用本教材第三册第 5 单位的自读课文,单位的讲授企图是领会我国古 代文人寄情山川,省悟各类人生的保守;鉴赏前人正在山川中依靠本人豪情和哲思的手法。 《逛褒禅山记》 做为一篇借记逛的散文,叙议连系、 因事见理的写做特点很是较着,此外,做者的写做企图并不正在于纯真 地记逛,而正在阐明一种为人、处事、治学的事理。因而把握课文的上述两个特点,将之确定为本文的讲授沉 点,就显而易见了。 初中阶段学生接触的多为写景抒情类的记逛散文,他们对于该类山川纪行都比力熟悉,并有必然的和鉴 赏能力。 熟悉的模式是记叙散文的模式,而这篇文章是谈论性的散文,通过初高中纪行散文的对比,能够让学 生清晰明白晓得两者的分歧和各自的侧沉点,对于论说文的写做,特别是论说文中的记叙部门的写做特点会 更清晰了了。 【学情阐发】本课的对象为平易近办高中美术特长生,学生全体的文学素养很一般。所以正在设定讲授方针时,紧 紧环绕本文最凸起的两个特点,即控制因事见理、叙议连系的写做特点和体会尽志深思的为人、处事、治学 的事理。正在讲授体例的选择上,也选择了最容易让学生把握的体例:即通过表格对照原文来厘清志、力、物 三者的关系,然后通过全体板书,明白本文因事见理的写做特点。 正在体会做者所要分析的事理这点上,则连系 我们学生进修美术的这一特殊现象,展开来说,让学生能连系本身,亲身体味到尽志的主要意义。 学生的理解 基于对文本的吃透上,离开文本去思虑和探究,对于我们的学生而言,只是看上去很美。 3 沉点难点 1.控制“其”的用法。 2.理解志、力、物三者的关系。 3.尽志深思的为人、处事、治学的事理。 4 讲授过程 4.1 第二学时 4.1.1 讲授勾当 勾当 1【导入】逛褒禅山记 上节课我们简单梳理了《逛褒禅山记》这篇文章的主要字词,大要领会了文章的布局,明白了本文分为三个 部门,来回忆一下,第一部门 1,2 两段:记叙逛山过程,第二部门 3,4 两段:颁发感伤,第三部门是补叙同逛之 人。 这节课我们深切文本,继续进修王安石的这一山川纪行名篇。 勾当 2【教学】逛褒禅山记 二.研读第一部门 1.做者逛了褒禅山的哪些处所? (山——院——洞——碑) ①山:原名和别号辨,褒禅山得名由来。 ②院:慧空禅院的感化是什么?为慧褒守墓 ③前洞、后洞的特点别离是什么?平旷、有泉、记逛者众;后洞窈(暗)、寒、深 研读入洞之旅 归纳综合入洞之旅。 分享逛山、逛洞履历,总结成败缘由 三.研读第二部门 1.解析志、力、物三者之间的关系。 2.体味做者“尽吾志能够无悔”的感伤。 (连系学生的小我体验,深化对尽吾志的理解。) 3.研读“深思慎取”的概念 华、花之辨 四.小结 1.因事 2.叙议连系 五.思虑:本文和初中时学的《小石潭记》、《酒徒亭记》正在记叙方面有什么分歧? 记叙文中的记叙:穿插描写,活泼、逼真、展现这个过程。 论说文中的记叙:简练、凝练,为谈论办事。 勾当 3【功课】逛褒禅山记 1.完成《同步学点》 2.查阅王安石材料,切磋他正在变法中若何表现“尽吾志”思惟的?